Как Украине вернуть иностранных студентов в медицинские вузы

До начала большой войны иностранные студенты приносили украинским университетам и связанному с ними бизнесу заметный доход, но после 2022 года этот поток резко сократился. Эксперты считают, что вернуть интерес можно не за счет низкой цены, а через качество обучения, клиническую базу и понятный путь к профессии.

Когда говорят об экспортном потенциале Украины, чаще вспоминают агросектор, металлургию или IT. Между тем медицинское образование до большой войны тоже было важной статьей дохода для вузов и целой экосистемы услуг вокруг них.

По данным Министерства образования и науки, в 2020 году в Украине учились 80 470 иностранных студентов. Почти половина из них выбрала медицинские специальности. Тогда среднюю стоимость обучения одного студента оценивали в 3,9 тыс. евро в год, а его общие ежегодные расходы в стране — в 7,5 тыс. евро. Украинский государственный центр международного образования сообщал, что в 2019 году иностранные студенты в целом потратили в Украине более 520 млн евро.

Важность этого сегмента объяснялась не только оплатой контракта. Медицинские программы длятся пять-шесть лет, а значит, студент на протяжении всего обучения арендует жилье, покупает продукты, пользуется транспортом, медицинскими, страховыми и бытовыми услугами. Для местной экономики это означало устойчивый спрос, который ощущали арендодатели, магазины, кафе, такси, частные клиники и сервисные компании.

На 1 января 2026 года в украинских университетах обучался 21 271 иностранный студент. Это почти в четыре раза меньше, чем в начале 2020 года. В МОН при этом отмечают, что медицина остается одним из самых востребованных направлений, хотя точную численность иностранных студентов-медиков министерство не раскрывает.

Причины падения спроса очевидны: медицинское обучение невозможно перевести только в онлайн. Ему нужны аудитории, лаборатории, клиническая база и контакт с пациентами. В условиях военных рисков такой цикл сложнее гарантировать.

Часть спроса после начала большой войны сместилась в более безопасные страны. Польша и Румыния не создавали англоязычные медицинские программы специально под украинский рынок, но именно они предложили то, чего Украина сейчас не может обещать в полной мере: очное обучение, клиническую практику и стабильный образовательный маршрут.

По данным Национального агентства академических обменов, в польских медицинских университетах учатся более 7,8 тыс. иностранцев, а в целом сферу здравоохранения выбрали почти 10,8 тыс. иностранных студентов. Англоязычная программа во Вроцлавском медицинском университете стоит 15 тыс. евро в год, а в румынском Университете медицины и фармации имени Григоре Т. Попы — 9 тыс. евро.

Конкуренция идет не только по цене. В Германии государственное образование бесплатное, но поступление осложняют высокий конкурс и необходимость знать немецкий язык. Для абитуриента, который ищет англоязычную программу, Польша или Румыния становятся более простым входом в профессию.

Важно и то, что дипломы стран ЕС подпадают под действие директивы ЕС 2005/36/EC об автоматическом признании профессиональных квалификаций. Для студентов из третьих стран это все равно создает более понятную перспективу дальнейшего трудоустройства.

Частные университеты в этой борьбе получают преимущество за счет скорости решений. Они могут быстрее открыть международный офис, помочь с документами и жильем, вложиться в симуляционное оборудование или адаптировать часть программы под международные экзамены.

Но скорость должна сопровождаться качеством. Украинские вузы не могут сделать USMLE частью государственной аттестации, однако могут готовить студентов к этим экзаменам через клинические кейсы, банки вопросов, пробные тесты и менторские программы. IFOM, в свою очередь, помогает университетам сверять уровень подготовки с международным стандартом, но не заменяет украинскую квалификацию.

Англоязычная программа — это не просто перевод лекций. Она требует преподавателей, владеющих профессиональным английским, достаточного количества клинических часов, современного симуляционного обучения, объективной оценки практических навыков и понятных показателей успеха выпускников.

Для государства важен не только доход за годы обучения, но и шанс оставить часть выпускников работать в Украине. Иностранный студент после получения диплома уже знаком с местными условиями, прошел практику в украинских больницах и владеет языком.

Законодательство позволяет иностранцам трудоустраиваться при наличии разрешения, оформленного не позднее чем за 30 дней до завершения учебы. Однако медицинская практика остается регулируемой сферой и требует отдельной аттестации. Поэтому Украине нужен прозрачный маршрут: окончание обучения, последипломная подготовка, аттестация, трудоустройство и новый миграционный статус.

Среди возможных шагов эксперты называют несколько направлений:

  • закрепить отдельные требования к качеству образования для иностранцев, включая уровень английского у преподавателей, клиническую практику, симуляционные центры и внешнюю оценку;
  • синхронизировать административные процедуры — от цифрового приглашения и визы до вида на жительство и статуса выпускника;
  • создать условия для инвестиций в учебную и клиническую инфраструктуру, в том числе через ограниченные налоговые или таможенные стимулы для профильного оборудования.

Экономический эффект также можно оценивать по сценариям. Если один иностранный студент будет тратить в Украине 8–10 тыс. евро в год, то 15 тыс. студентов создадут спрос на уровне 120–150 млн евро, 25 тыс. — 200–250 млн евро, а 35–40 тыс. — 280–400 млн евро. Речь идет о совокупном объеме средств, который получат университеты и бизнес, а не о прибыли государства.

Быстро вернуться к довоенным масштабам не получится. Ощутимый результат возможен через два-три года после стабилизации ситуации с безопасностью, а полное восстановление — через пять-семь лет. Украина уже не сможет конкурировать только низкой ценой. Иностранный студент будет выбирать не просто вуз, а полноценный путь к профессии — от поступления до первого рабочего места.

Если этот маршрут удастся выстроить, медицинское образование снова может стать заметной экспортной отраслью. А часть выпускников останется в стране уже не как временные клиенты, а как врачи, которые усилят человеческий капитал во время восстановления.